ศูนย์วิทยาศาสตร์ ภาพแสดงการศึกษา ไข่ไดโนเสาร์ที่แท้จริง อนุสาวรีย์กระดูก

ศูนย์วิทยาศาสตร์ ภาพแสดงการศึกษา รุ่นไข่ไดโนเสาร์จริง กระดูกฟอสซิล

ระบบการศึกษามือสองและหลายประสาทที่ออกแบบให้กับศูนย์วิทยาศาสตร์และพิพิธภัณฑ์ เพื่ออํานวยความสะดวก

การเรียนรู้ทางปฏิสัมพันธ์เกี่ยวกับการสืบพันธุ์ของไดโนเสาร์, ออนโตเจนนี, และฟอสซิลิชั่น

ผสมผสานรูปแบบไข่ไดโนเสาร์ที่สมจริงมาก กับชิ้นส่วนกระดูกฟอสซิลที่มีความรู้สึกเป็นจริง

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่พัฒนาจากการสอบถาม

ใบรับรอง

รูปภาพสินค้า

1ส่วนประกอบหลักของระบบการศึกษา

A. ตัว รุ่น ของ ไข่ ไดโนเสาร์ จริง

หลักฐานทางวิทยาศาสตร์:

• การออกแบบเฉพาะสายพันธุ์:คลิปแบบที่พิมพ์จากฟอสซิลของไข่ไดโนเสาร์

• Clutch & Nest Context สถานการณ์: ไข่ถูกนําเสนอเป็นส่วนหนึ่งของสภาพแวดล้อมรังจําลอง

ตัวสําเนาของวัสดุที่สร้างรัง (พืชผัก, หมาก) และมักมีอารมณ์อารมณ์ส่วนหนึ่งหรือเต็มที่มองเห็นภายใน

ส่วนไข่ที่แตก

วัสดุและการผลิต:

• วัสดุของเปลือก:สีและเนื้อเยื่อธาตุที่บรรจุธาตุเพื่อจําลององค์ประกอบของแคลซิตและ

เนื้อผิวของเปลือกไข่ฟอสซิล

(nodes, ridges) ได้ถูกสร้างขึ้นใหม่อย่างแม่นยํา

• แมทริกซ์ภายใน:สําหรับจอแสดง "คลาชอินสิตู" ไข่ถูกฝังในหินทรายจําลองหรือ

แมทริกซ์หินปูนที่สามารถ "ขุด" ได้อย่างอ่อนโยน โดยผู้เข้าชม โดยใช้แปรงที่จัดให้

• ขนาดและความหลากหลาย:ชุดรวมไข่ที่มีขนาดที่แตกต่างกัน (จาก 10 ซม.

รูปแบบ (กลม, ยาว) เพื่อแสดงความหลากหลาย

B. คลิปกระดูกฟอสซิล (ชุดชิ้น)

เน้นเรื่องการศึกษานี่ไม่ใช่กระดูกเต็มๆ แต่เป็นชิ้นส่วนการวินิจฉัย ที่สอนการจําแนกและ

การสรุป

• ประเภทกระดูกรวมถึงตัวสําเนาของศูนย์กระดูกสันหลัง รางวัลฟัน กลีบแกน กระดูกขา

และชิ้นส่วนกระดูกศีรษะ

• โรคและลักษณะ:บางชิ้นส่วนแสดงรอยกัด แปรกหาย หรือแหวนการเติบโตสําหรับ

การสนทนาที่ก้าวหน้า

• วัสดุพิมพ์ใน "เมทริกซ์จีโอลิธิค" เหมือนกับสําเนาพิพิธภัณฑ์

และเนื้อเยื่อ

2. ภาพแสดงภาพและการออกแบบสถานี

ผลิตภัณฑ์ไม่ใช่แค่ชุดของวัตถุ แต่เป็นสถานีการเรียนรู้ที่ออกแบบ

การจัดวางสถานีทั่วไปรวมถึง:

1. "The Nest Site" ดิฟปิต:

   • กล่องทรายหรือหลุมหินก้อนผสมที่มีการฝังไข่ซ้ําและชิ้นกระดูก

   • อุปกรณ์แปรง, เครื่องเจาะ, และเกรดการวัด

   • สอนวิธีการขุดดินพื้นฐาน และสถานที่พื้นที่

2. ตาราง "ห้องทดลองเปรียบเทียบ"

   • สถานีจุลินทรีย์เปลือกไข่เลนส์ขยายหรือกล้องจุลทรรศน์ดิจิตอลเชื่อมต่อกับจอ

ทําให้ผู้เข้าชมสามารถเปรียบเทียบโครงสร้างรูขุมของไข่ชนิดต่าง ๆ (ตีความว่าเป็นเบาะแสสําหรับการวางรัง

สภาพแวดล้อม: ฝัง vs เปิด)

• สถานีตรวจสอบกระดูก:กระดูกที่ติดป้ายกับคําแนะนําถามว่า "เนื้อกินหรือสมุนไพรกิน?" (ตาม

ตามรูปร่างของฟัน) "ส่วนของร่างกายอะไร" (ตามรูปร่างของกระดูก)

3. หลักสูตรการศึกษาและผลการเรียนรู้

สอดคล้องกับ NGSS (มาตรฐานวิทยาศาสตร์รุ่นต่อไป) สําหรับวิทยาศาสตร์โลกและวิทยาศาสตร์ชีวิต

• แนวคิดหลักที่ครอบคลุม:

  • กระบวนการกระดูกหิน:วิธีที่ไข่และกระดูกกลายเป็นฟอสซิล (การปลูกธาตุ, การปลูกธาตุ)

  • วิชาชีววิทยาของไดโนเสาร์การสืบพันธุ์ การเติบโต และพฤติกรรมจากไข่และกระดูก

  • การปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์การสังเกต การเปรียบเทียบ การวัด การสรุปผล และการพิจารณาตามหลักฐาน

  • พาเลโอเอโคโลจี:การสร้างสิ่งแวดล้อมโบราณใหม่จากโครงสร้างรังและฟอสซิลที่เกี่ยวข้อง

  • 
    

4. ความทนทานและความปลอดภัย

• การสร้างที่ป้องกันผู้เข้าชมรูปแบบทั้งหมดทําจากธาตุทนต่อแรงกระแทก และออกแบบให้

ทนต่อการจับมือ, การทิ้งและการทําความสะอาดด้วยยาฆ่าเชื้อบ่อย

• ความปลอดภัย:ขอบกลม, วัสดุที่ไม่เป็นพิษ, หนักพอที่จะไม่เป็นอันตรายในการหงุดหงิด แต่เบา

เพียงพอสําหรับเด็กที่จะจัดการ

• ความสะอาดพื้นผิวถูกปิดและไม่ขุมขัด เพื่อการทําความสะอาดง่าย

หินโพลิเมอร์ที่ไม่เป็นสี

• โมดูลและเปลี่ยนได้:ส่วนประกอบส่วนตัว (ไข่, กระดูก, เครื่องมือ)

แทนง่าย

5. ข้อเสนอคุณค่าสําหรับศูนย์วิทยาศาสตร์

• ความสนใจสูง:การเรียนรู้แบบสัมผัสและอัตถุ ที่พิสูจน์ว่าช่วยเพิ่มเวลาการพักและการเก็บความรู้

• การจัดสรร STEM:สนับสนุนมาตรฐานหลักสูตรโดยตรง ทําให้มันน่าสนใจสําหรับการเยี่ยมชมกลุ่มโรงเรียน

• การแก้ไขแบบครุภัณฑ์ประกอบด้วยฮาร์ดแวร์, โปรแกรม (เนื้อหาดิจิตอล), โครงการสอน, และการฝึกอบรมสําหรับครู

• ความสดสดและการหมุนเวียน:โมดูลและตัวอย่างสามารถหมุนเปลี่ยน เพื่อสร้างนิทรรศการ "ใหม่" ได้ตามฤดูกาล

สนับสนุนการเยี่ยมชมซ้ํา

• การเข้าถึง:ทําให้หลักฐานฟอสซิลที่หายากและเปราะบาง สามารถเข้าถึงได้สําหรับผู้เข้าชมทุกคน ในรูปแบบมือถือ

ในแง่สําคัญ ผลิตภัณฑ์นี้เปลี่ยนวิทยาศาสตร์โบราณคดีจาก สถิติ "มองไม่สัมผัส"

การวิจัยแบบมีพลังงานและมีส่วนร่วม มันทําให้ผู้ชมคิดและกระทําเหมือนนักโบราณคดี

หลักฐาน (ไข่, แผ่นกระดูก) ให้ข้อสรุปที่มีเหตุผลเกี่ยวกับชีวิตของไดโนเสาร์

ความเข้าใจที่ลึกซึ้งและส่วนตัวมากขึ้น เกี่ยวกับเวลาที่ลึกซึ้ง และกระบวนการวิทยาศาสตร์